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RESUMEN PROGRAMACIÓN

MATERIA: DIBUJO TÉCNICO
1º, 2º BACHILLERATO


1º. OBJETIVOS. Decreto 67/2007
2º. CONTENIDOS. Decreto67/2007
3ºCRITERIOS DE EVALUACIÓN. Decreto 67/2007
4º. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS.
PRIMER CURSO
Primera evaluación
Arte y dibujo técnico.  
Trazados fundamentales en el plano.
Trazado de polígonos regulares
Proporcionalidad
Transformaciones geométricas. Potencia.
Tangencias.
Segunda evaluación
Curvas cónicas
Curvas cíclicas
Sistemas de representación. Sistema diédrico.
Tercera evaluación
Sistemas de representación. Sistema diedrito.
Sistema axonométrico
Normalización y croquización
SEGUNDO CURSO
Primera evaluación
Trazados en el plano. Ángulos en la circunferencia. Arco capaz de un segmento bajo un ángulo dado. Lugares geométricos. Aplicaciones.
Construcción y representación de formas poligonales a partir de condiciones que permiten definirlas.
Transformaciones geométricas.
Tangencias. Aplicación de los conceptos de potencia e inversión en la resolución de problemas.
Segunda evaluación
Curvas cónicas.
Curvas técnicas. Aplicaciones.
Sistemas de representación.  
Tercera evaluación
Sistemas de representación.
Normalización.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Para poder llevar a cabo el modelo de evaluación continua y formativa se van a utilizar
varios instrumentos y procedimientos de recogida de información que se sistematizan en el esquema siguiente.
1. Observación sistemática. Con ella valoraremos:
a. Escalas de observación: Procedimientos y actitudes.
b. Listas de control: Actitudes.
c. Cuaderno de clase del profesor: Conceptos, procedimientos y Actitudes.
2. Análisis de las producciones de los alumnos.
a. Síntesis. Valoramos Conceptos y Procedimientos.
b. Trabajos monográficos: valoramos Conceptos y Procedimientos.
c. Resolución de ejercicios: valoramos Conceptos, Procedimientos y Actitudes.
d. Producciones orales: Conceptos, Procedimientos y Actitudes.
3. Entrevistas con alumnos:
a. Diálogos: Conceptos y Procedimientos.
b. Entrevistas: Conceptos y Actitudes.
c. Puestas en común: Conceptos, Procedimientos y Actitudes.
4. Pruebas específicas:
a. Objetivos: Conceptos.
b. Interpretación de datos: Conceptos y Procedimientos.
c. Exposición de un tema: Conceptos, Procedimientos y Actitudes.
d. Resolución de ejercicios: Conceptos, Procedimientos y Actitudes.
Todo ello se engloba en los siguientes aspectos:
Preguntas en clase
Entrega de trabajos a lo largo del curso.
Actitud (puntualidad, asistencia, respeto, comportamiento, participación activa)
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La nota final del curso seguirá el  siguiente criterio:
-       La primera evaluación supone el 33,3% de la nota final
-       La segunda evaluación supone el 33,3% de la nota final
-       La tercera y última evaluación supone el 33,3% de la nota final

La nota mínima para aprobar será de 5. No obstante cada caso ha de observarse de manera particular teniendo en cuenta los factores que puedan afectar a cada persona. Cualquier evaluación suspensa tendrá su examen de recuperación con contenidos propios de la evaluación suspensa.

 En cada evaluación el 30% de la nota lo proporcionará el control de evaluación, el 60% el examen de evaluación, y el 10% restante los ejercicios de control periódico y actitud general del alumno ante la asignatura. No obstante para aprobar con la media se debe sacar obligatoriamente en el examen de evaluación una nota superior a 3,5. Para ser evaluados, los alumnos / as deberán presentarse obligatoriamente a los tres exámenes de evaluación. En caso de no poder hacerlo por motivos justificados, deberán presentarse a la prueba de recuperación. En caso de suspender ésta, irán directamente a mínimos con la evaluación. En el caso de suspender otra evaluación, irán al final con todo. El caso de la última evaluación es especial, puesto que al no tener recuperación posible, al no ser superada obliga al alumno/a a presentarse directamente a mínimos. A parte de estas pruebas no se tendrán en cuenta otras pruebas específicas.

El alumno que tenga alguna evaluación suspensa deberá presentarse a la prueba de mínimos. La prueba de mínimos se realizará de la evaluación suspensa y el cálculo de la nota final se realizará con la media de las asignaturas aprobadas y la prueba de mínimos en caso de ser aprobada.

Tanto en 1° como en 2°, los alumnos tendrán derecho a presentarse a un examen para subir nota únicamente a final de curso, previa petición y consideración afirmativa por parte del profesor.

En todos los trabajos que requieran exposición escrita se descontará de la calificación final:
Se descontará 0,5 puntos por falta de ortografía y 0,1 por cada tilde omitida o mal colocada. Por la reiteración de errores de puntuación, de faltas y ausencia de acentuación se descontará hasta 2 puntos de la nota final.
CONTENIDOS MÍNIMOS
Decreto 67/2007
SISTEMA DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES
Los alumnos que no apruebe la asignatura en Junio, tendrán un examen extraordinario en Septiembre, en fecha determinada con anterioridad, de contenidos generales del programa de la misma.
Se realizará un seguimiento del alumno proponiéndole una serie de ejercicios periódicos y regulando su evolución.
Reunión con el profesor de la asignatura para indicarles la materia a estudiar y como estará repartida.
De dicha materia se entregaran trabajos acordes al contenido de ella.
SISTEMA DE RECUPERACION CON LA ASIGNATURA PENDIENTE
Se realizarán dos pruebas en fechas determinadas por el centro. Para aprobar la nota mínima será de cinco sobre diez.
RECURSOS DIDÁCTICOS
Material de dibujo técnico. Escuadra, cartabón, regla milimetrada, compás,etc.
1º Bachillerato. Libro de texto Mc Graw HILL. ISBN 84-481-4892-4
2º Bachillerato. Libro de texto Mc Graw HILL. ISBN 84-481-4888-6

RESUMEN PROGRAMACIÓN

COLEGIO LA INMACULADA               MATERIA: EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL 1º, 3º, 4º ESO

1.      OBJETIVOS: Decreto 23/2007

2.      CONTENIDOS: Decreto 23/2007

3.      CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Decreto 23/2007

4.      DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS

PRIMERO ESO

Primera evaluación

Bloque 1 El lenguaje visual.

Bloque 2. Elementos configurativos del lenguaje visual.

Segunda evaluación

Bloque 3. Representación de formas. Formas planas.

Tercera evaluación

Bloque 4. Espacio y volumen.

Bloque 5. Procedimientos y técnicas utilizados en los lenguajes visuales.

TERCERO ESO

1º evaluación

Bloque 1 El lenguaje visual.

Bloque 2 Elementos configurativos del lenguaje visual.

2º evaluación

Bloque 3 Análisis y representación de formas.

3º evaluación

Bloque 4 La composición

Bloque 5 Espacio y volumen.

Bloque 6 Procedimientos y técnicas utilizados en los lenguajes visuales.

CUARTO ESO

1º evaluación

Bloque 1 El lenguaje visual.

Bloque 2 Elementos configurativos del lenguaje visual.

Bloque 6 Técnicas y procedimientos utilizados en los lenguajes visuales.

2º evaluación

Bloque 3 Representación de formas. Formas planas.

3º evaluación

Bloque 4 La composición

Bloque 5 Espacio y volumen.

Bloque 6 Técnicas y procedimientos utilizados en los lenguajes visuales.

Bloque 7 Apreciación del proceso de creación de las artes visuales. Proceso de creación

5.      PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Para poder llevar a cabo el modelo de evaluación continua y formativa se van a utilizar

varios instrumentos y procedimientos de recogida de información que se sistematizan en el esquema siguiente.

1. Observación sistemática. Con ella valoraremos:
1. Escalas de observación: Procedimientos y actitudes.
2. Listas de control: Actitudes.
3. Cuaderno de clase del profesor: Conceptos, procedimientos y Actitudes.
2. Análisis de las producciones de los alumnos.
1. Síntesis. Valoramos Conceptos y Procedimientos.
2. Trabajos monográficos: valoramos Conceptos y Procedimientos.
3. Resolución de ejercicios: valoramos Conceptos, Procedimientos y Actitudes.
4. Producciones orales: Conceptos, Procedimientos y Actitudes.
3. Entrevistas con alumnos:
1. Diálogos: Conceptos y Procedimientos.
2. Entrevistas: Conceptos y Actitudes.
3. Puestas en común: Conceptos, Procedimientos y Actitudes.
4. Pruebas específicas:
1. Objetivos: Conceptos.
2. Interpretación de datos: Conceptos y Procedimientos.
3. Exposición de un tema: Conceptos, Procedimientos y Actitudes.
4. Resolución de ejercicios: Conceptos, Procedimientos y Actitudes.

Todo ello se engloba en los siguientes aspectos:

Preguntas en clase

Entrega de trabajos a lo largo del curso.

Actitud (puntualidad, asistencia, respeto, comportamiento, participación activa)

6. LOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La evaluación será sumativa al final del curso académico, en el desarrollo de las evaluaciones.

Se establecen los siguientes criterios de calificación para cada evaluación:
Trabajo diario del alumno: producciones de creatividad personal, actividades, pruebas objetivas, seguimiento de las clases, trabajo diario. 90%. Actitud, asistencia. 10%.
Los criterios de calificación seguirán la normativa general de las tablas adjuntas. La nota final del curso debe salir del siguiente criterio:
-       La primera evaluación supone el 33,3% de la nota final
-       La segunda evaluación supone el 33,3% de la nota final
-       La tercera y última evaluación suponen el 33,3% de la nota final
En todos los trabajos que requieran exposición escrita se descontará de la calificación final:
Se descontará 0,25 puntos por cada falta de ortografía.
Se descontará 0,1 por cada tilde. La misma falta repetida se contará solo una vez.
Una misma palabra que contenga más de una falta se contará también solo una vez.
En tildes se tendrá en cuenta la capacidad de expresión del alumno y en aquellos que omitan muchas se descontará a partir de la cuarta. Una prueba con dos, tres o cuatro tildes no se tendrá en cuenta.
La nota mínima para aprobar será de 5. No obstante cada caso ha de observarse de manera particular teniendo en cuenta los factores que puedan afectar a cada persona.
Se establece un sistema de evaluación-recuperación para cada una de las evaluaciones. El alumno que tenga alguna evaluación suspensa tras la recuperación tendrá que realizar obligatoriamente la prueba de mínimos. Para ser evaluados, los alumnos/as deberán presentar obligatoriamente los trabajos requeridos. En caso de no poder hacerlo por motivos justificados, deberán presentarse a la prueba de recuperación. En caso de suspender ésta, irán directamente a mínimos con la evaluación. El caso de la última evaluación es especial, puesto que al no tener recuperación posible, al no ser superada obliga al alumno/a a presentarse directamente a mínimos. A parte de estas pruebas no se tendrán en cuenta otras pruebas específicas. Cualquier alumno que suspenda la prueba de mínimos con alguna evaluación suspensa deberá realizar la prueba de septiembre de todo el curso.

La prueba de mínimos se realizará de la evaluación suspensa y el cálculo de la nota final se realizará con la media de las asignaturas aprobadas y la prueba de mínimos en caso de ser aprobada. En la prueba de septiembre se deberán aprobar tanto los trabajos entregados como la prueba escrita para recuperar la asignatura.

Dado el carácter práctico de la asignatura cualquier alumno que venga sin material de trabajo durante cinco sesiones en una evaluación se considerará abandono de asignatura y deberá presentarse a recuperación. En este material se incluye el libro de texto.

7. LOS CONTENIDOS MÍNIMOS

Decreto 23/2007

8. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PARA LOS ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES, ASÍ COMO LAS ORIENTACIONES Y APOYOS PARA DICHA RECUPERACIÓN 

Los alumnos que no apruebe la asignatura en Junio, tendrán un examen extraordinario en Septiembre, en fecha determinada con anterioridad, de contenidos generales del programa de la misma. Este examen estará compuesto por entrega de trabajos propuestos y prueba escrita. Si no aprobasen dicha prueba, se les hará un seguimiento que se resume en:
Reunión con el profesor de la asignatura para indicarles la materia a estudiar y como estará repartida.
De dicha materia se entregaran trabajos acordes al contenido de ella.
Los alumnos deberán entregar una serie de trabajos propios de la materia pendiente en fecha determinada por el profesor. Estos trabajos estarán dirigidos por el profesor

9.RECURSOS DIDÁCTICOS

1º ESO: Educación Plástica y Visual- Editorial Donostiara. ISBN 978-84-7063-412-3

3º ESO: Educación Plástica y Visual- Editorial Donostiara. ISBN 978-84-7063-414-7

4º ESO: Educación Plástica y Visual- Editorial Donostiara ISBN 978-84-7063-429-1

CONTRAPUBLICIDAD

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